门诊上经常会遇到说话晚及吐字不清的孩子，仔细询问一下，多数是跟家长日常的养育方式有关的，下面是几个家长常常遇到的问题，您是否中招呢？一起看看吧！
一、过分满足宝宝的要求
家长有没有这种情况：当宝宝指着水瓶，家长肯定会明白，这是宝宝想喝水了，于是赶快把水瓶递给他，这样一来，宝宝不用说话，大人也能明白他的意图，满足他的要求，这即是过分满足宝宝的需求，这样的结果会使宝宝的语言发展缓慢，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是个不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
二、认为宝宝太小听不懂
很多家长认为1岁以下的宝宝太小，根本听不懂大人的说话，于是除了喂饱孩子，几乎很小跟宝宝说话，或者给宝宝一吊个玩具让孩子自己看，家长就忙自己的事情了，这也是一个误区。要知道，父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。当我们学习一种外语时常需要一定的语言氛围，婴儿学习语言一样需要一定的氛围，有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。
刚出生的婴儿，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧”。当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。
时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了，当成人对他说：“宝宝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。
三、用“儿语”和宝宝说话
“儿语”指刚出生8~9个月的婴儿，随着成人的语音刺激“咿咿呀呀”学话。这时，很多父母看到孩子想要说话的急切样子，便教起了诸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之类的儿语。这种教授方法虽然生动有趣，符合孩子的特点，有助于孩子形象思维的开发，但是却容易忽略孩子抽象思维的培养与发展。其实，对于孩子来说，记住“狗”和“汪汪”所花的时间相差无几，而前者是迟早要学的语言，后者却是不久就要抛弃的语言。因此，为了使孩子的思维能力得到全面的开发，家长在教孩子学说话时，应注意将理性词汇和感性词汇相结合。
儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)。说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。
四、孩子太小，没有牙，一直给孩子吃“软饭”。
很多3、4岁以后还有很多字吐字不清，问问家长，很多都是一直在给孩子吃“软饭”。当孩子6个月时必要要给孩子添加辅食了，而很多妈妈认为孩子没长牙，吃不了硬的东西，所以一直到1岁了还是吃糊糊状的食物，这种食物是不能锻炼孩子咀嚼能力的，因此口腔功能得不到锻炼，唇、舌的灵活性不好，而我们要吐字清楚，前提必需是口、舌活动灵活，想想如果舌头不能上翘的话一些卷舌音是发不好的，因此，在宝宝7个月后要给孩子吃粗糙、硬的饭，让宝宝锻炼口腔功能，这也是非常关键的。
家长应该从小就重视早期语言训练，让孩子能够学到更多的知识。
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