主编：Perley
小编：Peter
书摘
《伯克毕生发展心理学：从0岁到青少年》
划重点：过度早期学习有害无利；母乳喂养；高质量家庭生活特征
重点概念：指向儿童的语言
0~2岁身体发育大脑两半球——左半球和右半球，其功能是不一样的。有些任务主要由左半球完成，另一些任务则主要是由右半球承担。比如，每一个半球都从对侧身体部位接受感觉信号，同时只控制对侧的身体。对大多数人来说，左半球主要负责言语能力（如口头和书面语言）和积极情绪（如喜悦)，右半球掌管空间能力(判断距离，看地图，识别几何形状）和消极情绪（如压力）。对左利手的人来说，这个规律是相反的，但左利手的人，大脑专门化程度往往不如右利手。两个半球的专门化称作单侧化(lateraliza-tion)。为什么能力和行为有单侧化呢?脑功能核磁共振成像的研究揭示，左半球擅长对信息进行有序的、分析式的(逐步的)加工，这种方法有利于处理交流信息，包括口头信息(语言)和情绪信息(愉快的笑容)。相反，右半球专门对信息做整体、综合的加工，它有利于加工空间信息，调节消极情绪。除了贫穷的环境之外，对儿童不切实际的期望也会破坏大脑潜能。最近几年，费用昂贵的早期学习中心争先恐后地出现，用字母和数字卡片来训练婴儿，对年龄稍大的学步儿童，则开设全部课程，如阅读、数学、科学、美术、音乐、体育等等。没有证据表明这种做法可培养更聪明的“超级宝宝”。相反，给婴儿呈现那些他们还没有做好接受准备的刺激，会导致他们退缩，从而削弱他们的学习兴趣，造成一种类似于刺激剥夺的状况。——p研究者认为，过度的早期学习同样会伤害大脑，损害神经回路，减弱大脑对日常经验的敏感性，而这些经验是健康的生命开端所必需的。世界卫生组织推荐在0~2岁都采取母乳喂养，在6个月后适当增加辅食。绝大多数肥胖婴儿在学步期和幼儿期都会瘦下来。婴儿和学步儿可以随意地吃有营养的食物而不用担心超重。最近研究发现，婴儿期体重的快速增加与后来的肥胖有关。采用母乳喂养，限制高糖、高脂肪食物，鼓励儿童进行消耗能量的游戏，这些方法有助于儿童保持理想体重。——p~2岁认知发展高质量家庭生活的特征：HOME家庭观察中的婴儿一学步儿分量表在观察者访问期间，父母至少有一次爱抚和亲吻孩子。观察者访问期间，父母自发地对孩子讲两次及两次以上的话（包括责备)。在观察者访问期间，父母对儿童的活动干预或动作限制不超过三次。儿童游戏的环境安全，无危险。观察者访问期间，父母给儿童提供玩具或感兴趣的活动。观察者访问期间，父母常常让儿童处于自己的视野内，经常注视儿童。根据父母报告，儿童至少每天与母亲或父亲在一起吃一次饭。儿童有很多机会到户外活动（例如，在父母的陪伴下散步或去百货商店)。许多文化中的成人都以一种指向儿童的言语(child-directedspeech，CDS)与儿童讲话，这是一种句子简短、发音清晰、音调高亢、语气夸张的交流方式，在句子之间有明显停顿，在各种情境下反复使用新单词（“看球”，“球弹起来了！”)以下是卡罗琳使用指向儿童的言语与18个月的凯特琳交流的一个例子：凯特琳：“走汽车。”卡罗琳：“是的，该坐汽车走了。你的夹克在哪里?”凯特琳：[环顾四周，走到(夹克)跟前]“达克！”[指着她的夹克说]卡罗琳：“夹克在那里！[她帮凯特琳穿上夹克]穿上它就走！让我们拉上拉链[然后拉上拉链]现在，跟格瑞丝和蒂米说再见。”凯特琳：“再见，格一艾丝。”卡罗琳：“还有蒂米呢，跟蒂米说再见！”凯特琳：“再见，蒂一蒂。”卡罗琳：“你的熊在哪儿?”凯特琳：[环顾四周]卡罗琳：[指]“看?去拿熊。沙发那儿。”[凯特琳找到了熊]句子简短，发音清晰，音调高亢，语气夸张。使用这种指向儿童的言语，在许多文化中都很普遍，它有益于早期语言学习。——p帮助婴儿的早期语言学习的策略：以言语和词对咕咕声和咿呀语做出反应。和孩子一起注意孩子看到的事物并评论之。玩拍手游戏和躲猫猫等社会性游戏。鼓励婴儿玩假装游戏。鼓励学步儿多交谈。经常给学步儿读书，就书的内容展开对话。每天学一点育儿知识，总有一天成为
超级奶爸！
ID:PeterHEShirley
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